L’essentiel : 44 prompts ChatGPT prêts à copier-coller pour les étudiants, classés par tâche : dissertations, préparation aux examens, recherche, maths, présentations et planification des révisions. Chaque prompt comprend un guide de personnalisation pour l’adapter à votre devoir exact. La plupart des prompts ChatGPT pour étudiants échouent pour la même raison : ils sont trop […]
L’essentiel : 44 prompts ChatGPT prêts à copier-coller pour les étudiants, classés par tâche : dissertations, préparation aux examens, recherche, maths, présentations et planification des révisions. Chaque prompt comprend un guide de personnalisation pour l’adapter à votre devoir exact.
La plupart des prompts ChatGPT pour étudiants échouent pour la même raison : ils sont trop vagues. « Aide-moi à rédiger une dissertation sur le changement climatique » donne une dissertation générique. « Aide-moi à réviser mon examen » donne un plan de révision générique. L’IA ne sait pas quel est votre niveau, ce que votre devoir exige vraiment, ni ce que vous savez déjà.
Chaque prompt de cette liste est construit autour d’une tâche précise, avec le contexte dont l’IA a besoin pour vous donner quelque chose de vraiment utile. Copiez le modèle, remplissez les crochets et utilisez-le directement.
Avant les modèles : indiquez toujours à ChatGPT votre niveau et vos contraintes. Un élève de seconde qui pose une question sur la photosynthèse a besoin d’une explication différente de celle d’un étudiant de deuxième année de biologie. Une dissertation de 500 mots demande une autre planification qu’un mémoire de 3 000 mots.
La formule qui fonctionne pour toutes les catégories : Rôle + Tâche + Contexte + Format. Dites à ChatGPT qui il aide, ce qui doit être fait, le contexte utile et la structure souhaitée pour la réponse. Les prompts ci-dessous reposent sur cette formule. (Pour une explication plus détaillée de l’importance de chaque élément, consultez notre guide complet pour rédiger des prompts IA.)
Ce sont les prompts qui font gagner le plus de temps, et ceux que la plupart des étudiants utilisent mal. Le but n’est pas que ChatGPT écrive votre dissertation. C’est de l’utiliser pour mieux planifier, réfléchir plus clairement et repérer les faiblesses avant de rendre votre travail.
Je rédige un(e) [type de dissertation : argumentative / analytique / comparative] pour [matière] au niveau [niveau : lycée / licence / master]. Mon sujet est [sujet]. Ma position initiale est [votre argument approximatif]. Écris trois thèses différentes : une directe et affirmée, une qui reconnaît la complexité du sujet, et une qui prépare un contre-argument. Explique les avantages et les inconvénients de chacune.
Pourquoi ça marche : Obtenir trois versions vous oblige à choisir délibérément au lieu d’accepter la première chose que produit l’IA.
Je dois rédiger un(e) [type de dissertation] de [nombre de mots] mots sur [sujet] pour [matière]. Ma thèse est : [thèse]. Construis un plan détaillé avec : la structure de l’introduction, trois à quatre parties principales avec l’argument précis de chacune, le type de preuves que je devrais chercher pour chaque point, et une approche pour la conclusion. Signale les parties où mon argument risque d’être faible.
Dans une dissertation sur [sujet], je soutiens que [votre argument principal]. Joue l’avocat du diable : donne-moi les trois contre-arguments les plus solides que l’on pourrait opposer à ma position. Pour chacun, propose une façon d’y répondre dans ma dissertation sans abandonner mon argument principal.
Pourquoi ça marche : La plupart des dissertations d’étudiants ignorent l’opposition. Ce prompt vous oblige à l’affronter, et c’est ce que font les copies qui obtiennent les meilleures notes.
Aide-moi à rédiger l’introduction de ma dissertation sur [sujet]. La dissertation fait [nombre de mots] mots, c’est un(e) [type], pour [matière/niveau]. Ma thèse est : [thèse]. L’introduction doit : commencer par une accroche qui n’est ni une définition du dictionnaire ni une question rhétorique, apporter [X] phrases de contexte, et se terminer par la thèse. Écris deux versions, l’une plus formelle, l’autre plus directe, et dis-moi laquelle convient le mieux à ce type de dissertation.
Voici la dernière phrase d’un paragraphe de ma dissertation : « [colle la phrase] » Voici la première phrase du paragraphe suivant : « [colle la phrase] » Écris trois options de transition qui relient ces idées de façon fluide. Le ton doit être [académique / conversationnel / formel].
J’ai rédigé cette dissertation pour [matière] au niveau [niveau]. Le sujet du devoir était : [colle l’énoncé ou décris-le]. Donne-moi un retour précis sur : la solidité de l’argumentation, l’usage des preuves, la structure, la clarté de l’écriture et les éventuelles failles logiques. Ne la réécris pas : dis-moi simplement quoi corriger et où. Voici ma dissertation : [colle la dissertation]
Pourquoi ça marche : Demander à ChatGPT de ne pas réécrire vous garde aux commandes de votre propre travail et l’oblige à jouer un rôle de relecteur plutôt que de remplaçant.
Je rédige un essai pour une bourse [nom ou type de bourse]. La consigne est : [colle la consigne]. Je veux mettre en avant : [2 ou 3 expériences ou qualités]. La limite est de [X] mots. Aide-moi à construire une structure qui : répond à la vraie question, s’appuie sur mes expériences précises plutôt que sur des généralités, et évite les clichés comme « depuis tout petit » ou « je suis passionné(e) par ». Donne-moi un plan avec des notes sur ce qu’il faut inclure dans chaque partie.
Voici la conclusion de ma dissertation : [colle la conclusion]. Ma thèse était : [thèse]. Les principaux arguments que j’ai avancés étaient : [liste-les brièvement]. Dis-moi : cette conclusion se contente-t-elle de résumer, ou fait-elle une synthèse ? Si elle ne fait que résumer, réécris-la pour qu’elle explique la portée plus large de mon argument sans introduire de nouvelles preuves.
J’ai besoin d’une phrase d’ouverture pour une dissertation qui soutient que [argument] à propos de [sujet]. Ne commence pas par une question, une définition ou « De nos jours ». Donne-moi quatre accroches différentes : une statistique frappante, le début d’une courte anecdote, une affirmation contre-intuitive et un scénario concret. Je choisirai celle qui convient le mieux.
Réécris le passage suivant pour améliorer son ton académique. Garde toutes les idées et les preuves exactement telles quelles : améliore uniquement la structure des phrases, le choix des mots et la précision. Signale les affirmations qui nécessiteraient une citation. Voici le passage : [colle le texte]
C’est là que ChatGPT surpasse vraiment les manuels. Un manuel donne une seule explication à un seul niveau. ChatGPT peut reformuler le même concept de cinq façons différentes jusqu’à ce que l’une d’elles fasse tilt.
Explique-moi [concept] comme si j’étais [un élève de seconde / un étudiant de première année d’université / un débutant complet sans aucune base dans cette matière]. Utilise un langage simple, évite le jargon sauf si tu l’expliques, et donne-moi un exemple concret tiré de la vie réelle pour ancrer l’explication.
J’ai du mal à comprendre [concept] en [matière]. Crée une analogie qui l’explique à l’aide d’un élément de la vie quotidienne, pas quelque chose de technique ou d’abstrait. Après l’analogie, explique où la comparaison cesse d’être valable pour que je ne l’applique pas à tort.
Pourquoi ça marche : Savoir où une analogie atteint ses limites est aussi important que l’analogie elle-même. Cela évite les erreurs de compréhension les plus courantes.
Guide-moi sur [concept / processus / calcul] étape par étape. Après chaque étape, fais une pause et demande-moi si j’ai compris avant de passer à la suivante. Si je réponds non, explique cette étape autrement avant de continuer.
Quelle est la différence entre [concept A] et [concept B] en [matière] ? Donne-moi : une distinction en une phrase, un tableau comparatif avec trois à quatre dimensions et un exemple de chacun en contexte. Dis-moi ensuite quand les étudiants confondent généralement les deux, et pourquoi.
Je pense avoir compris [concept] et je vais te l’expliquer en retour : [écris ton explication]. Dis-moi : ma compréhension est-elle correcte ? Sinon, qu’est-ce qui est faux exactement ? Ne te contente pas de me donner la bonne explication : indique la partie précise de mon explication qui est erronée.
Pourquoi ça marche : C’est du rappel actif. Expliquer un concept à ChatGPT et lui demander de vérifier votre travail est l’une des techniques d’étude les plus efficaces qui soient.
Donne-moi trois exemples concrets d’application de [concept] en dehors du cadre académique. Pour chaque exemple, explique : quel problème il résout, qui l’utilise et en quoi le comprendre aide quelqu’un dans ce domaine. J’essaie de comprendre pourquoi c’est important au-delà de l’examen.
Les recherches sur l’apprentissage sont claires : la révision passive (relire ses notes) est beaucoup moins efficace que le rappel actif (se tester soi-même). Ces prompts reposent sur la pratique de la récupération, la technique qui fonctionne vraiment.
Fais-moi un quiz sur [sujet] pour [matière] au niveau [niveau]. Pose-moi une question à la fois et attends ma réponse avant de poser la suivante. Après ma réponse, dis-moi si j’ai juste ou faux, explique brièvement la bonne réponse, puis pose la question suivante. Commence par les concepts fondamentaux et augmente progressivement la difficulté. Continue jusqu’à ce que je dise stop.
Crée [nombre] fiches de révision sur [sujet] pour [matière]. Formate chacune ainsi : Recto : [question ou terme] Verso : [réponse en 1 ou 2 phrases maximum] Concentre-toi sur : les définitions, les distinctions clés, les processus et les questions d’examen fréquentes. Évite les fiches trop larges pour être utiles.
Écris [nombre] questions dans le style de l’examen sur [sujet] pour [type d’examen / diplôme, par ex. bac de biologie, histoire en terminale, économie en licence]. Inclus un mélange de : questions à réponse courte, d’interprétation de données et à réponse développée. Pour chaque question, indique le barème de points et un bref corrigé pour que je puisse m’autoévaluer.
Je vais répondre à une question d’examen et je veux que tu la corriges. La question est : [colle la question]. Le barème ou les critères d’évaluation sont : [colle-les ou décris-les]. Voici ma réponse : [colle la réponse]. Corrige-la selon les critères, donne-moi une note et dis-moi précisément ce que je dois ajouter ou modifier pour obtenir tous les points.
À partir de la liste de thèmes suivante pour [examen / cours], prédis les cinq questions d’examen les plus probables. Pour chaque prédiction, explique ton raisonnement : qu’est-ce qui rend ce thème susceptible d’être testé ? Liste des thèmes : [colle ta liste de thèmes ou les points du programme]
J’étudie [matière] et je me sens sûr(e) de moi sur [liste les sujets que tu maîtrises] mais moins à l’aise sur [liste les points plus faibles]. À partir de là, crée un plan de révision ciblé pour les [X] prochains jours qui donne la priorité à mes points faibles sans négliger mes points forts. Inclus le temps à consacrer chaque jour et des activités précises pour chaque session.
Résume [sujet] en points essentiels à mémoriser pour un examen. [X] puces maximum. Utilise un langage précis : c’est pour mémoriser, pas pour comprendre. Mets en évidence les faits, dates, noms ou formules qui reviennent souvent dans les questions d’examen.
J’ai rédigé cette réponse de dissertation d’entraînement en conditions chronométrées pour [examen]. La question était : [question]. Ma note visée est [note]. À l’aide du barème ci-dessous, dis-moi : quelle note j’obtiendrais et pourquoi, les trois principaux points à améliorer et une technique précise à appliquer lors de mon prochain essai. Barème : [colle]. Ma réponse : [colle]
Deux prompts supplémentaires qui complètent bien les précédents.
Joue le rôle d’un tuteur patient en [matière] au niveau [niveau]. Je veux comprendre [sujet], alors ne me donne pas la réponse tout de suite. Pose-moi une question de guidage à la fois, appuie-toi sur ce que je dis et n’explique une étape qu’après que j’ai essayé moi-même. Si je suis bloqué deux fois de suite, donne-moi un indice, puis un exemple résolu. À la fin, résume ce que j’ai bien compris et ce que je dois réviser.
Voici mes notes sur [sujet] : [colle tes notes]. Transforme-les en [nombre] fiches de révision en utilisant uniquement les informations de mes notes. Format de chaque fiche : Recto : [question] / Verso : [réponse en 1 à 2 phrases]. Ensuite, liste les lacunes ou points peu clairs dans mes notes que je devrais vérifier dans mon manuel.
Pour tout devoir axé sur la recherche, ChatGPT est surtout utile comme partenaire de réflexion : il vous aide à identifier des angles, à comprendre des sources et à structurer ce que vous trouvez. Il ne doit pas être votre source de faits pour un travail académique.
Je dois rédiger un article de recherche sur [sujet large] pour [matière / niveau]. Il doit faire [X] mots et défendre un argument original. Donne-moi cinq angles de recherche précis que je pourrais adopter, chacun assez étroit pour rester gérable, avec suffisamment de littérature existante pour l’appuyer. Pour chaque angle, suggère le type d’argument que je pourrais défendre et deux ou trois domaines de la littérature à explorer.
Résume-moi le [article / papier / chapitre] suivant. J’ai besoin de : l’argument principal en une phrase, les trois à cinq points clés qui l’appuient, la méthodologie (s’il s’agit d’un article de recherche), les limites importantes reconnues par l’auteur, et une citation qui représente le mieux l’affirmation centrale du texte. Voici le texte : [colle le texte]
J’ai trouvé cette source pour mon article de recherche sur [sujet] : [colle les détails de la source ou une citation]. Aide-moi à l’évaluer selon ces critères : la crédibilité de l’auteur ou de la publication, les biais ou le point de vue possibles, l’actualité des informations, et dans quelle mesure elle appuie mon argument selon lequel [votre argument]. Dis-moi si je dois l’utiliser, la citer ou trouver une alternative plus solide.
Je dois rédiger un état de la littérature de [X] mots sur [sujet] pour [matière / niveau]. J’ai trouvé les sources suivantes : [liste brièvement les sources]. Aide-moi à : organiser ces sources par thèmes plutôt que source par source, repérer les lacunes dans mes lectures, proposer une structure pour l’état de la littérature et rédiger un paragraphe d’ouverture qui présente l’état du débat.
À partir de l’aperçu suivant de ce que j’ai lu sur [sujet] : [bref résumé de ce que tu as trouvé]. Quelles questions les recherches existantes laissent-elles sans réponse ? Quelles perspectives manquent ? Aide-moi à identifier une véritable lacune que mon article de recherche pourrait combler.
Mets la source suivante au format de citation [Harvard / APA / MLA / Chicago]. Détails de la source : [colle l’auteur, le titre, l’éditeur, la date, l’URL ou les numéros de page disponibles]. S’il manque des informations, dis-moi ce que je dois trouver pour compléter la citation.
Je dois résoudre ce problème de [maths / physique / chimie] : [colle le problème]. Guide-moi dans la solution étape par étape. Après chaque étape, explique pourquoi elle est nécessaire : pas seulement quoi faire, mais pourquoi. S’il existe plusieurs méthodes, montre-moi d’abord l’approche la plus courante en examen, puis mentionne les alternatives.
Important : Utilisez ce prompt pour comprendre la méthode, pas seulement pour obtenir la réponse. Si vous rendez un travail noté, vérifiez d’abord la politique de votre établissement en matière d’IA.
J’ai essayé de résoudre ce problème et j’ai obtenu une mauvaise réponse. Voici le problème : [colle]. Voici ma démarche : [colle]. Trouve l’étape précise où je me suis trompé(e), explique pourquoi elle est fausse et corrige-la à partir de là. Ne refais pas toute la solution depuis le début : corrige simplement l’erreur et poursuis à partir de ce point.
Génère [nombre] exercices d’entraînement sur [sujet] avec un niveau de difficulté [niveau]. Après chaque tentative, quand je te montre ma démarche, corrige-la et explique mes erreurs. Commence par des exercices proches des exemples du manuel, puis augmente la difficulté à chaque fois.
Explique la formule [formule] utilisée en [matière]. J’ai besoin de comprendre : ce que représente chaque variable, dans quelles conditions la formule s’applique, un exemple détaillé avec de vrais chiffres, et ce qui se passe si je l’utilise mal, y compris les erreurs courantes que font les étudiants.
J’ai du mal à traduire les énoncés de problèmes en équations. Voici un énoncé : [colle]. Guide-moi pour le lire : quelles informations sont données, ce que la question demande réellement, quelles variables définir et comment poser l’équation avant de résoudre. Ne le résous pas encore : aide-moi seulement à le mettre en équation.
Aide-moi à construire un planning d’études pour les [X] prochaines semaines. J’ai les examens ou échéances suivants : [liste avec les dates]. Mon temps d’étude disponible chaque jour est : [décris ton emploi du temps : cours, travail, engagements]. Je trouve [matière] le plus difficile à étudier et [matière] le plus facile. Construis un planning hebdomadaire qui : donne la priorité aux matières plus faibles, applique les principes de la répétition espacée, inclut de courtes pauses et reste assez réaliste pour que je le suive vraiment.
Il me reste [X] jours avant mon examen de [matière]. Les thèmes à couvrir sont : [liste]. J’estime bien connaître [thèmes], connaître en partie [thèmes] et pas du tout [thèmes]. Construis un plan de révision jour par jour qui : consacre plus de temps aux thèmes plus faibles, revoit brièvement les thèmes plus solides pour la mémorisation et réserve le dernier jour à une révision légère uniquement, sans nouveau contenu.
J’ai les tâches suivantes à rendre cette semaine : [liste les tâches avec les échéances et le temps estimé]. Je n’ai que [X] heures d’étude productives disponibles. Aide-moi à les hiérarchiser selon l’urgence et l’impact : quoi faire en premier, quoi faire si le temps le permet, et ce que je peux abandonner ou faire a minima sans conséquences sérieuses.
Je dois commencer à travailler sur [tâche] mais je n’arrête pas de l’éviter. La tâche me semble accablante parce que [explique pourquoi]. Aide-moi à la décomposer en la plus petite première étape possible, quelque chose que je peux faire en cinq minutes ou moins, puis en trois étapes suivantes. Rends chaque étape assez concrète pour que je n’aie aucune décision à prendre en m’asseyant pour travailler.
Mon examen a lieu le [date]. Aujourd’hui, nous sommes le [date]. J’ai les thèmes suivants à couvrir : [liste]. Je peux étudier [X] heures par jour en semaine et [X] heures le week-end. Construis un plan à rebours qui garantit que tout est couvert avec au moins deux jours de révision à la fin. Signale les thèmes qui demandent plus de temps que mon emploi du temps ne le permet.
Je dois faire une présentation de [X] minutes sur [sujet] pour [matière / public]. Aide-moi à construire une structure qui : commence autrement que par « aujourd’hui, je vais vous parler de », enchaîne logiquement les points principaux, maintient l’attention du public et se termine par un message final fort ou un appel à l’action. Inclus le temps alloué à chaque partie.
Voici mes diapositives de présentation sur [sujet] : [décris ou colle les points clés]. Rédige des notes d’orateur pour chaque diapositive. Les notes doivent : m’indiquer quoi dire, sans lire la diapositive, inclure des transitions entre les diapositives, signaler où faire une pause ou ralentir, et rester sous [X] mots par diapositive pour que je ne lise pas une page.
Mon groupe compte [nombre] membres et nous devons réaliser le projet suivant : [décris le projet]. L’échéance est le [date] et nous estimons que le projet prendra [X] heures au total. Aidez-nous à répartir le travail équitablement, à identifier les tâches qui dépendent de l’achèvement d’autres tâches et à proposer un calendrier avec des échéances internes pour éviter la course de dernière minute.
Ma présentation porte sur [sujet]. Génère les dix questions les plus probables qu’un public ou un examinateur pourrait poser après ma présentation. Pour chaque question, propose une réponse en deux ou trois phrases. Signale les questions pour lesquelles ma réponse risque d’être faible d’après ce que je t’ai dit de mon sujet.
Chaque université et chaque école a sa propre politique en matière d’IA, et elles ne sont pas toutes identiques. Certaines autorisent l’IA comme outil de recherche et de planification. D’autres l’interdisent totalement pour les travaux notés. D’autres encore exigent de la déclarer. Vérifiez la politique de votre établissement avant d’utiliser l’un de ces prompts sur un travail évalué.
Ces prompts sont conçus pour vous aider à mieux apprendre : comprendre les concepts plus en profondeur, planifier plus clairement et vous préparer plus efficacement. Ce n’est pas la même chose que demander à l’IA de produire un travail que vous rendez ensuite comme le vôtre. Le premier cas fait de vous un meilleur étudiant. Le second est un raccourci aux conséquences académiques et pratiques.
Ces prompts fonctionnent tels quels, mais quelques habitudes les rendent nettement plus efficaces. D’abord, collez toujours votre contenu réel (votre brouillon de dissertation, vos notes, votre tentative de résolution) plutôt que de le décrire de façon abstraite. Ensuite, quand une réponse n’est pas tout à fait la bonne, ne commencez pas une nouvelle conversation : affinez dans le même fil. « C’est proche, mais fais-le plus court et plus direct » est plus efficace que de relancer un prompt depuis zéro.
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Les plus utiles sont ceux dédiés à une tâche précise : plan de dissertation, explication de concepts difficiles, entraînement aux examens, recherche, résolution de problèmes de maths, planification des études et présentations. Cet article propose 44 modèles à copier-coller dans ces catégories, chacun accompagné d’un guide de personnalisation pour l’adapter à votre devoir.
Indiquez toujours à ChatGPT votre niveau et vos contraintes, puis utilisez la formule Rôle + Tâche + Contexte + Format. Autrement dit, précisez qui il aide, ce qu’il doit faire, le contexte utile et la structure souhaitée de la réponse. Notre guide complet pour rédiger des prompts IA explique l’intérêt de chaque élément. Si vous préférez ne pas partir d’une page blanche, collez une première version dans le Améliorateur de prompts, qui la reformule plus clairement et montre ce qui a changé.
L’article recommande de l’utiliser pour planifier, réfléchir plus clairement et repérer les faiblesses, pas pour qu’il écrive la dissertation à votre place. Chaque école et université a sa propre politique sur l’IA ; certaines l’interdisent pour les travaux notés ou exigent de la déclarer, vérifiez donc la politique de votre établissement avant d’utiliser ces prompts sur un travail évalué.
Utilisez-le pour le rappel actif plutôt que la relecture passive. Les prompts de l’article comprennent un générateur de quiz qui pose une question à la fois, un créateur de fiches, des questions de type examen avec barème, la correction de réponses et un identificateur de points faibles qui construit un plan de révision autour de vos sujets les plus fragiles.
Affinez-la dans la même conversation au lieu de repartir de zéro. Un message comme “C’est proche, mais en plus court et plus direct” est plus efficace que de réécrire le prompt à zéro. Collez aussi votre contenu réel, comme votre brouillon, vos notes ou votre tentative de résolution, plutôt que de le décrire de façon abstraite.
Cela dépend des règles de votre établissement, pas de l’outil lui-même. Utiliser ChatGPT pour planifier, s’entraîner et obtenir des retours est généralement traité différemment que rendre son texte comme le sien, et certains cours imposent de déclarer l’usage de l’IA ou l’interdisent pour les travaux notés. Consultez la politique IA de votre établissement et, en cas de doute, demandez à votre enseignant.
Commencez par lui indiquer votre examen, votre niveau et vos points faibles, puis demandez-lui de vous interroger une question à la fois, de créer des fiches à partir de vos notes et de corriger vos réponses d’entraînement. Taper tout ce contexte peut être long : vous pouvez le dire à voix haute avec Voice to Prompt, qui transforme votre voix en prompt structuré. Vous pouvez aussi parcourir d’autres prompts gratuits pour étudiants dans notre répertoire.
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