91 prompts · Prompts gratuits pour ChatGPT, Claude et Gemini
Ces prompts couvrent les principales tâches d’étude : planifier des dissertations, réviser des examens, créer des fiches, comprendre des notions difficiles et organiser son temps.
Chaque prompt comporte des [crochets] pour vos propres informations. Copiez-en un, collez-le dans ChatGPT, Claude ou Gemini et affinez la réponse dans la même conversation.
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Étudiants et études
Réécris le passage suivant pour améliorer son ton académique. Conserve toutes les idées et preuves telles quelles : améliore uniquement la construction des phrases, le choix des mots et la précision. Signale les affirmations qui nécessiteraient une citation. Voici le passage : [colle le texte]
Étudiants et études
Voici la politique de mon établissement sur l’IA : [COLLEZ LA POLITIQUE]. Explique-moi simplement ce que j’ai le droit ou non de faire avec l’IA en [COURS] et ce que je dois déclarer.
Étudiants et études
J’ai du mal à comprendre [notion] en [matière]. Crée une analogie qui l’explique avec quelque chose de la vie quotidienne, pas quelque chose de technique ou d’abstrait. Après l’analogie, explique où la comparaison atteint ses limites pour que je ne l’applique pas à tort.
Étudiants et études
Je vais répondre à une question d’examen et je veux que tu la corriges. La question est : [colle la question]. Le barème ou les critères d’évaluation sont : [colle-les ou décris-les]. Voici ma réponse : [colle la réponse]. Corrige-la selon les critères, donne-moi une note et dis-moi précisément ce que je dois ajouter ou modifier pour obtenir tous les points.
Étudiants et études
Voici la grille de notation : [GRILLE] et voici mon brouillon de réponse : [RÉPONSE]. Note ma réponse sur chaque critère, explique la note et dis-moi les 3 changements qui amélioreraient le plus ma note. Ne la réécris pas à ma place.
Étudiants et études
Lis ma dissertation et fais le plan de mon argumentation telle qu’elle apparaît vraiment : thèse, arguments, preuves. Signale les trous là où un argument n’a pas de preuve ou là où la conclusion ne découle pas du reste. [COLLEZ LA DISSERTATION]
Étudiants et études
J’ai besoin d’une phrase d’ouverture pour un devoir qui soutient que [argument] à propos de [sujet]. Ne commence ni par une question, ni par une définition, ni par « De nos jours ». Donne-moi quatre accroches différentes : une statistique frappante, le début d’une courte anecdote, une affirmation contre-intuitive et un scénario concret. Je choisirai celle qui convient le mieux.
Étudiants et études
Résume le [article / étude / chapitre] suivant. J’ai besoin de : l’argument principal en une phrase, les trois à cinq points d’appui essentiels, la méthodologie (s’il s’agit d’un travail de recherche), les limites importantes reconnues par l’auteur et une citation qui représente le mieux l’affirmation centrale. Voici le texte : [colle le texte]
Étudiants et études
Je vais écrire tout ce dont je me souviens sur [CHAPITRE] sans regarder mes notes. Compare ce que j’ai écrit avec les notes ci-dessous et liste (1) ce qui est juste, (2) les points clés oubliés, (3) ce qui est faux. Puis interroge-moi uniquement sur les oublis et les erreurs. Ce dont je me souviens : [COLLEZ]. Mes notes : [COLLEZ]
Étudiants et études
Mets en forme la source suivante dans le style de citation [Harvard / APA / MLA / Chicago]. Informations sur la source : [colle l’auteur, le titre, l’éditeur, la date, l’URL ou les numéros de page disponibles]. S’il manque des informations, dis-moi ce que je dois trouver pour compléter la citation.
Étudiants et études
Je suis bloqué(e) sur ce devoir de programmation : [ÉNONCÉ]. Voici mon code jusqu’ici : [CODE]. Ne me donne pas la solution complète. Explique plutôt ce que le problème demande vraiment, donne des indices par étapes (d’abord conceptuels, puis plus précis) et indique la partie de mon code à regarder.
Étudiants et études
Aide-moi à trouver des sujets pour ma lettre de candidature universitaire. Pose-moi 6 questions sur mes expériences, mes valeurs et mes défis. Puis, à partir de mes réponses, propose 5 angles possibles, chacun avec une idée d’accroche et ce qu’il révélerait de moi. N’écris pas la lettre à ma place.
Étudiants et études
Explique-moi la différence entre ces verbes de consigne en [MATIÈRE] : décrire, expliquer, analyser, évaluer, comparer et discuter. Puis donne-moi une question sur [CHAPITRE] pour chaque verbe et dis-moi en quoi mes réponses devraient différer.
Étudiants et études
Quelle est la différence entre [notion A] et [notion B] en [matière] ? Donne-moi : une distinction en une phrase, un tableau comparatif sur trois ou quatre dimensions et un exemple de chacune en contexte. Dis-moi ensuite quand les élèves confondent généralement les deux et pourquoi.
Étudiants et études
Voici la conclusion de mon devoir : [colle la conclusion]. Ma thèse était : [thèse]. Les principaux arguments que j’ai avancés étaient : [liste-les brièvement]. Dis-moi : cette conclusion se contente-t-elle de résumer, ou fait-elle une synthèse ? Si elle ne fait que résumer, réécris-la pour qu’elle explique la portée plus large de mon argument sans introduire de nouvelles preuves.
Étudiants et études
Dans un devoir sur [sujet], je soutiens que [ton argument principal]. Joue l’avocat du diable : donne-moi les trois contre-arguments les plus solides qu’on pourrait opposer à ma position. Pour chacun, suggère comment je pourrais y répondre dans mon devoir sans abandonner mon argument principal.
Étudiants et études
Crée un carnet d’étude pour [COURS] à partir de mes notes et diapositives envoyées. Commence par un quiz de diagnostic pour repérer mes lacunes, puis crée des leçons courtes sur mes chapitres les plus faibles.
Étudiants et études
Je veux dessiner une fiche visuelle d’une page sur [CHAPITRE] pour accompagner mes notes. Suggère le meilleur format (organigramme, frise chronologique, schéma légendé, carte mentale ou tableau comparatif), liste les cases et légendes à inclure et décris la mise en page pour que je puisse le dessiner à la main.
Étudiants et études
Rédige un e-mail à mon professeur [NOM] au sujet de [MOTIF, p. ex. demande de délai, demande de rendez-vous, clarification d’un devoir]. Sois poli et concis, inclus mon cours et ma section : [COURS], explique la situation honnêtement sans trop en dire, indique précisément ce que je demande et remercie-le.
Étudiants et études
J’ai essayé ce problème et j’ai obtenu une mauvaise réponse. Voici le problème : [colle]. Voici ma démarche : [colle]. Trouve l’étape précise où je me suis trompé, explique pourquoi c’est faux et corrige à partir de là. Ne refais pas toute la solution de zéro : corrige l’erreur et continue à partir de ce point.
Étudiants et études
Voici les questions que j’ai ratées cette semaine et mes réponses : [COLLEZ]. Classe mes erreurs par type (lacune de connaissance, consigne mal lue, erreur de calcul, mauvaise structure). Pour chaque type, donne-moi une solution et trois nouvelles questions pour la tester.
Étudiants et études
J’ai rédigé ce devoir pour [matière] au niveau [niveau]. Le sujet était : [colle le sujet ou décris-le]. Donne-moi des retours précis sur : la solidité de l’argumentation, l’usage des preuves, la structure, la clarté de l’écriture et les éventuelles failles logiques. Ne le réécris pas : dis-moi seulement quoi corriger et où. Voici mon devoir : [colle le devoir]
Étudiants et études
Je dois écrire un [type de devoir] de [nombre de mots] mots sur [sujet] pour [matière]. Ma thèse est : [thèse]. Construis un plan détaillé avec : la structure de l’introduction, trois ou quatre parties principales avec l’argument précis de chacune, le type de preuves à chercher pour chaque point et l’approche de la conclusion. Signale les parties où mon argument pourrait être faible.
Étudiants et études
Mon examen a lieu le [date]. Aujourd’hui, nous sommes le [date]. J’ai ces thèmes à couvrir : [liste]. Je peux étudier [X] heures par jour en semaine et [X] heures le week-end. Construis un plan à rebours qui garantit que tout soit couvert avec au moins deux jours de révision à la fin. Signale les thèmes qui demandent plus de temps que mon emploi du temps ne le permet.
Étudiants et études
J’ai un examen de [MATIÈRE] le [DATE] et je me sens [SENTIMENT, p. ex. anxieux, pas prêt]. Donne-moi un plan serein pour les 24 heures précédentes : quoi réviser, quoi laisser de côté, un plan sommeil et repas, quoi apporter et une stratégie simple pour gérer le temps et le stress pendant l’épreuve.
Étudiants et études
À partir de la liste de thèmes suivante pour [examen / cours], prédis les cinq questions d’examen les plus probables. Pour chaque prédiction, explique ton raisonnement : qu’est-ce qui rend ce thème susceptible d’être testé ? Liste des thèmes : [colle ta liste de thèmes ou les points du programme]
Étudiants et études
Écris [nombre] questions de type examen sur [sujet] pour [type d’examen / diplôme, par exemple baccalauréat de biologie, histoire AP, économie en licence]. Inclus un mélange de : réponses courtes, interprétation de données et questions de développement. Pour chaque question, indique le barème et un bref corrigé pour que je puisse m’autoévaluer.
Étudiants et études
Explique-moi [notion] comme si j’étais [un élève de seconde / un étudiant de première année d’université / un débutant complet sans aucune base dans cette matière]. Utilise un langage simple, évite le jargon sauf si tu l’expliques et donne-moi un exemple concret de la vie réelle pour ancrer l’explication.
Étudiants et études
J’ai envoyé une photo de mes notes manuscrites de [COURS]. Transforme-les en notes propres et organisées avec des titres, signale ce qui semble faux ou incomplet et interroge-moi sur les passages peu clairs.
Étudiants et études
Cherche dans mon Google Drive mes notes sur [SUJET] pour [COURS]. Résume ce que j’ai, liste ce qui manque par rapport aux chapitres du programme et suggère quoi réviser en premier.
Étudiants et études
Crée [nombre] fiches de révision sur [sujet] en [matière]. Formate chacune ainsi : Recto : [question ou terme] / Verso : [réponse en 1 à 2 phrases maximum]. Concentre-toi sur : les définitions, les distinctions clés, les processus et les questions fréquentes d’examen. Évite les fiches trop larges pour être utiles.
Étudiants et études
Explique la formule [formule] utilisée en [matière]. J’ai besoin de comprendre : ce que représente chaque variable, dans quelles conditions la formule s’applique, un exemple résolu avec de vrais nombres et ce qui se passe si je l’utilise mal : les erreurs courantes des élèves.
Étudiants et études
Ma note actuelle en [COURS] est de [NOTE ACTUELLE] et les évaluations restantes sont [ÉVALUATIONS AVEC COEFFICIENTS]. Calcule ce qu’il me faut à chacune pour atteindre [NOTE CIBLE], montre les calculs et indique où mes efforts compteront le plus. Préviens-moi si l’objectif est irréaliste.
Étudiants et études
Mon groupe compte [nombre] membres et nous devons réaliser ce projet : [décris le projet]. La date limite est le [date] et nous estimons le projet à [X] heures au total. Aide-nous à répartir le travail équitablement, à identifier les tâches qui dépendent de l’achèvement d’autres et à proposer un calendrier avec des échéances internes pour éviter la course de dernière minute.
Étudiants et études
Je bloque sur cet exercice : [COLLEZ L’EXERCICE]. Ne le résous pas. Donne-moi d’abord le plus petit indice possible. Si je bloque encore, donne un indice plus important. Ne montre la correction complète que si je la demande, en expliquant chaque étape.
Étudiants et études
Aide-moi à rédiger l’introduction de mon devoir sur [sujet]. Le devoir fait [nombre de mots] mots, de type [type], pour [matière/niveau]. Ma thèse est : [thèse]. L’introduction doit : commencer par une accroche qui ne soit ni une définition de dictionnaire ni une question rhétorique, apporter [X] phrases de contexte et se terminer par la thèse. Rédige deux versions, l’une plus formelle, l’autre plus directe, et dis-moi laquelle convient le mieux à ce type de devoir.
Étudiants et études
Crée un plan de compte rendu de laboratoire sur [EXPÉRIENCE]. Inclus titre, résumé, introduction, méthodes, résultats, discussion et conclusion, et pour chaque section indique quoi écrire et les erreurs courantes à éviter. Voici mes notes : [TES DONNÉES ET OBSERVATIONS].
Étudiants et études
Vérifie mon devoir de [LANGUE] : [MON TEXTE]. Signale les erreurs de grammaire et de vocabulaire sans tout corriger d’un coup. Marque d’abord chaque erreur avec un indice, puis, après que j’ai essayé de les corriger, montre la bonne version et explique brièvement la règle.
Étudiants et études
Je dois rédiger un état de l’art de [X] mots sur [sujet] pour [matière / niveau]. J’ai trouvé ces sources : [liste les sources brièvement]. Aide-moi à : les organiser par thèmes plutôt que source par source, repérer les lacunes dans mes lectures, suggérer comment structurer l’état de l’art et rédiger un paragraphe d’ouverture qui pose l’état du débat.
Étudiants et études
Résume [sujet] en points essentiels que je dois mémoriser pour un examen. Maximum [X] puces. Utilise un langage précis : c’est pour mémoriser, pas pour comprendre. Mets en évidence les faits, dates, noms ou formules qui reviennent souvent dans les questions d’examen.
Étudiants et études
Quelles sont les idées fausses les plus courantes chez les élèves sur [CHAPITRE] en [NIVEAU] ? Pour chacune, explique l’idée correcte et donne-moi une question rapide qui permettrait de la repérer.
Étudiants et études
Je pense avoir compris [notion] et je vais te l’expliquer : [écris ton explication]. Dis-moi : ma compréhension est-elle correcte ? Sinon, qu’est-ce que je comprends de travers, précisément ? Ne te contente pas de me donner la bonne explication : indique la partie exacte de mon explication qui est fausse.
Étudiants et études
Crée 8 exercices de [MATIÈRE] de niveau [NIVEAU] qui mélangent ces méthodes : [MÉTHODE A], [MÉTHODE B], [MÉTHODE C]. N’indique pas quelle méthode utiliser. Quand j’ai fini, montre les corrections et explique comment repérer la méthode qu’il fallait pour chaque exercice.
Étudiants et études
Pose-moi 10 questions qui mélangent ces chapitres : [CHAPITRE A], [CHAPITRE B], [CHAPITRE C]. Mélange-les pour que je ne puisse pas deviner le chapitre suivant. Ne montre pas les réponses avant que j’aie répondu aux 10, puis corrige et explique celles que j’ai ratées.
Étudiants et études
Crée des aide-mémoire pour ces informations : [LISTE OU FAITS À MÉMORISER]. Pour chaque élément, propose un moyen mnémotechnique, un acronyme, une rime ou une image mentale vive et explique comment l’utiliser. Rends-les drôles ou surprenants pour qu’ils restent et propose une alternative pour l’élément le plus difficile.
Étudiants et études
Rédige 8 QCM sur [CHAPITRE] de niveau [NIVEAU]. Chaque mauvaise réponse doit correspondre à une idée fausse courante chez les élèves, pas à une réponse absurde. Après ma réponse, explique pourquoi chaque mauvaise option est fausse.
Étudiants et études
Fais-moi une courte check-list pour la veille et le matin de mon examen de [MATIÈRE] à [HEURE] : matériel à emporter, révision légère de 15 minutes sur [CHAPITRES CLÉS], routine de détente pour bien dormir et technique de respiration simple en cas de stress pendant l’épreuve.
Étudiants et études
J’étudie [MATIÈRES] et j’apprends mieux en [FAÇON D’APPRENDRE]. Compare 4 méthodes de prise de notes (comme Cornell, plan, cartes et tableaux), recommande la plus adaptée à mon cas et montre un court exemple de mes notes avec un sujet comme [SUJET].
Étudiants et études
Joue le rôle de mon examinateur pour un oral de [MATIÈRE] sur [SUJETS]. Pose-moi une question à la fois, de la plus simple à la plus avancée, écoute ma réponse, relance-moi si je suis vague et, après 8 questions, donne ton avis sur mon contenu, ma clarté et mon assurance.
Étudiants et études
Aide-moi à créer un planning d’études pour les [X] prochaines semaines. J’ai ces examens ou échéances : [liste avec les dates]. Mon temps d’étude disponible chaque jour est : [décris ton emploi du temps : cours, travail, obligations]. J’ai le plus de mal à étudier [matière] et le moins de mal avec [matière]. Construis un planning hebdomadaire qui : donne la priorité aux matières les plus faibles, applique les principes de répétition espacée, inclut de courtes pauses et reste assez réaliste pour que je le suive vraiment.
Étudiants et études
Donne-moi un sujet de dissertation ou de question longue sur [CHAPITRE]. J’ai 5 minutes pour rédiger un plan sous forme de puces. Analyse ensuite mon plan : structure, équilibre et réponse réelle à la question posée.
Étudiants et études
Crée un plan d’étude avec la technique Pomodoro pour [HEURES] heures d’étude de [MATIÈRES]. Utilise [MINUTES DE CONCENTRATION] minutes de concentration et [MINUTES DE PAUSE] de pause, attribue une tâche à chaque bloc, suggère quoi faire pendant les pauses et inclus une pause plus longue et un bloc final de révision.
Étudiants et études
J’ai écrit cette réponse d’entraînement en conditions chronométrées pour [examen]. La question était : [question]. Ma note visée est [note]. En utilisant le barème ci-dessous, dis-moi : quelle note j’obtiendrais et pourquoi, les trois principales choses à améliorer et une technique précise à appliquer lors de ma prochaine tentative. Barème : [colle]. Ma réponse : [colle]
Étudiants et études
Génère [nombre] problèmes d’entraînement sur [sujet] avec une difficulté de niveau [niveau]. Après que j’aurai tenté chacun et partagé ma démarche, corrige-le et explique mes erreurs. Commence par des problèmes proches des exemples du manuel, puis augmente la difficulté à chaque fois.
Étudiants et études
Crée un examen blanc à partir de mes notes : [NOTES]. Inclus 8 QCM, 4 questions à réponse courte et 2 questions de dissertation correspondant à un examen de niveau [NIVEAU]. Fournis un corrigé avec de brèves explications et indique quel sujet chaque question teste pour que je voie mes points faibles.
Étudiants et études
Ma présentation porte sur [sujet]. Génère les dix questions les plus probables que le public ou un examinateur pourrait poser après ma présentation. Pour chaque question, donne-moi une réponse suggérée en deux ou trois phrases. Signale les questions pour lesquelles ma réponse pourrait être faible d’après ce que je t’ai dit de mon sujet.
Étudiants et études
Je dois faire une présentation de [X] minutes sur [sujet] pour [matière / public]. Aide-moi à construire une structure qui : commence autrement que par « aujourd’hui, je vais vous parler de », enchaîne logiquement les points principaux, maintient l’attention du public et se termine par un message fort ou un appel à l’action. Inclus le temps alloué à chaque partie.
Étudiants et études
Guide-moi dans l’analyse de cette source primaire : [TEXTE DE LA SOURCE]. Pose et réponds aux questions clés : qui l’a produite, quand et pourquoi, quel était le public, que dit-elle, que passe-t-elle sous silence et quelle est sa fiabilité. Suggère ensuite comment l’utiliser comme preuve dans une dissertation sur [SUJET].
Étudiants et études
J’ai ces tâches à rendre cette semaine : [liste des tâches avec échéances et temps estimé]. Je n’ai que [X] heures d’étude productive disponibles. Aide-moi à les prioriser selon l’urgence et l’impact : quoi faire en premier, quoi faire si le temps le permet et ce que je peux abandonner ou faire a minima sans conséquences graves.
Étudiants et études
Je dois me mettre à [tâche] mais je n’arrête pas de l’éviter. Elle me paraît insurmontable parce que [explique pourquoi]. Aide-moi à la découper en une toute première étape aussi petite que possible, réalisable en cinq minutes ou moins, puis en trois étapes suivantes. Rends chaque étape assez concrète pour que je n’aie aucune décision à prendre en me mettant au travail.
Étudiants et études
Rédige des consignes personnalisées que je peux coller dans un Projet Claude pour [COURS]. Elles doivent demander à Claude d’agir comme un tuteur, de me poser des questions avant d’expliquer et de ne jamais rédiger de travail noté à ma place.
Étudiants et études
Fais-moi un quiz sur [sujet] en [matière] au niveau [niveau]. Pose-moi une question à la fois et attends ma réponse avant de passer à la suivante. Après ma réponse, dis-moi si j’ai juste ou faux, explique brièvement la bonne réponse, puis pose la question suivante. Commence par les notions de base et augmente progressivement la difficulté. Continue jusqu’à ce que je dise stop.
Étudiants et études
Donne-moi trois exemples concrets d’application de [notion] en dehors du cadre scolaire. Pour chaque exemple, explique : quel problème elle résout, qui l’utilise et en quoi la comprendre aide une personne dans ce domaine. J’essaie de comprendre pourquoi cela compte au-delà de l’examen.
Étudiants et études
Je dois rédiger un travail de recherche sur [thème large] pour [matière / niveau]. Il doit faire [X] mots et défendre un argument original. Donne-moi cinq angles de recherche précis, chacun assez étroit pour être gérable et avec assez de littérature existante pour l’étayer. Pour chaque angle, suggère le type d’argument que je pourrais défendre et deux ou trois domaines de la littérature à explorer.
Étudiants et études
D’après l’aperçu suivant de ce que j’ai lu sur [sujet] : [bref résumé de ce que tu as trouvé]. Quelles questions la recherche existante laisse-t-elle sans réponse ? Quelles perspectives manquent ? Aide-moi à identifier une véritable lacune que mon travail de recherche pourrait combler.
Étudiants et études
Il me reste [X] jours avant mon examen de [matière]. Les thèmes à couvrir sont : [liste]. J’estime bien connaître [thèmes], connaître en partie [thèmes] et ne pas du tout connaître [thèmes]. Construis un plan de révision jour par jour qui : consacre plus de temps aux thèmes faibles, revoit brièvement les thèmes forts pour la mémorisation et réserve le dernier jour à une révision légère uniquement, sans nouveau contenu.
Étudiants et études
Voici le brouillon de ma dissertation et la grille d’évaluation de [COURS]. Évalue mon brouillon selon chaque critère de la grille et explique la note. Ne réécris aucune phrase. Dis-moi précisément quoi corriger et pourquoi. [COLLEZ LA GRILLE] [COLLEZ LE BROUILLON]
Étudiants et études
J’écris une lettre de motivation pour [nom ou type de bourse]. Le sujet est : [colle le sujet]. Je veux mettre en avant : [2 à 3 expériences ou qualités]. La limite est de [X] mots. Aide-moi à construire une structure qui : réponde à la vraie question, s’appuie sur mes expériences précises plutôt que sur des généralités et évite les clichés comme « depuis tout petit » ou « je suis passionné(e) par ». Donne-moi un plan avec des notes sur ce qu’il faut inclure dans chaque partie.
Étudiants et études
Décris un schéma simple que je peux dessiner pour comprendre [CONCEPT SCIENTIFIQUE]. Liste les formes ou étiquettes, comment elles sont reliées, ce que signifient les flèches et l’ordre dans lequel le dessiner. Donne-moi ensuite 3 questions auxquelles je peux répondre en regardant mon schéma.
Étudiants et études
Aide-moi à fixer des objectifs clairs pour ce semestre. Mes cours sont [COURS] et mes priorités sont [PRIORITÉS, p. ex. notes, stage, santé]. Transforme-les en 5 objectifs précis et mesurables avec des habitudes hebdomadaires, des points d’étape mensuels et un plan si je prends du retard.
Étudiants et études
J’ai trouvé cette source pour mon travail de recherche sur [sujet] : [colle les informations sur la source ou une citation]. Aide-moi à l’évaluer selon ces critères : crédibilité de l’auteur ou de la publication, biais ou point de vue éventuel, actualité de l’information et manière dont elle appuie mon argument selon lequel [ton argument]. Dis-moi si je dois l’utiliser, la citer ou chercher une alternative plus solide.
Étudiants et études
J’ai étudié ces chapitres pour la première fois à ces dates : [CHAPITRE – DATE]. Mon examen a lieu le [DATE]. Planifie quand revoir chaque chapitre, avec des intervalles de plus en plus longs, et assure-toi que chaque chapitre soit revu au moins trois fois avant l’examen.
Étudiants et études
Voici mes diapositives sur [sujet] : [décris ou colle les points clés]. Rédige des notes d’orateur pour chaque diapositive. Les notes doivent : me dire quoi dire, sans lire ce qui est déjà sur la diapositive, inclure les transitions entre diapositives, indiquer où marquer une pause ou ralentir et rester sous [X] mots par diapositive pour que je ne lise pas une page.
Étudiants et études
Joue le rôle de mon examinateur d’oral de [LANGUE] de niveau [NIVEAU]. Pose-moi des questions sur [THÈME] une par une en [LANGUE]. Après chaque réponse, corrige brièvement ma grammaire, propose une expression plus avancée que j’aurais pu utiliser, puis pose une question de relance.
Étudiants et études
Guide-moi à travers [notion / processus / calcul] étape par étape. Après chaque étape, fais une pause et demande-moi si j’ai compris avant de passer à la suivante. Si je réponds non, explique cette étape autrement avant de continuer.
Étudiants et études
Je dois résoudre ce problème de [maths / physique / chimie] : [colle le problème]. Guide-moi dans la résolution étape par étape. Après chaque étape, explique pourquoi elle est nécessaire : pas seulement quoi faire, mais pourquoi. S’il existe plusieurs méthodes, montre-moi d’abord l’approche la plus courante en examen, puis mentionne les alternatives.
Étudiants et études
Transforme ces expériences en puces de CV percutantes pour un(e) étudiant(e) qui postule à [STAGE/EMPLOI] : [PROJETS DE COURS, ASSOCIATIONS, JOBS À TEMPS PARTIEL]. Commence chaque puce par un verbe d’action, montre le résultat ou la compétence utilisée et n’inclus des chiffres que là où je t’en ai donné. N’invente pas de réalisations.
Étudiants et études
Écris 10 questions de discussion pour un groupe d’étude sur [SUJET/LECTURE]. Mélange des questions qui vérifient la compréhension, d’autres qui remettent en cause les hypothèses et d’autres qui relient la matière à la vie réelle ou à d’autres cours. Ajoute une courte note sur ce que comprendrait une bonne réponse.
Étudiants et études
Planifie une séance de groupe de révision de 90 minutes en [MATIÈRE] avec [NOMBRE] personnes couvrant [SUJETS]. Donne un ordre du jour chronométré, un rôle pour chacun, 3 activités qui font participer tout le monde et une courte liste de questions pour tester la compréhension à la fin.
Étudiants et études
Lis le programme de [COURS] dans Drive et liste toutes les dates d’examens et de rendus. Demande-moi de confirmer, puis ajoute-les à mon Google Agenda avec un rappel [NOMBRE] jours avant chacune.
Étudiants et études
Je vais t’expliquer [NOTION] comme si tu étais un élève plus jeune. Joue un élève curieux : pose-moi des questions « pourquoi » et « comment » jusqu’à trouver une lacune dans ma compréhension, puis dis-moi laquelle.
Étudiants et études
Résume ce chapitre de manuel : [TEXTE OU NOTES DU CHAPITRE]. Donne un aperçu en 5 phrases, les termes clés avec une définition d’une ligne, les 5 idées les plus importantes et 5 questions de révision. Adapte-le à mon niveau de compréhension : [TON NIVEAU].
Étudiants et études
J’écris [type de devoir : argumentatif / analytique / comparatif] pour [matière] au niveau [niveau : lycée / licence / master]. Mon sujet est [sujet]. Ma position initiale est [ton argument approximatif]. Rédige trois thèses différentes : une directe et affirmée, une qui reconnaît la complexité et une qui prépare un contre-argument. Explique les avantages et inconvénients de chacune.
Étudiants et études
Ma thèse est : "[THÈSE]". Joue le rôle d’un professeur sceptique de [MATIÈRE]. Donne-moi les trois objections les plus fortes, puis pose-moi des questions jusqu’à ce que je puisse la défendre ou décider de la resserrer.
Étudiants et études
Mon épreuve de [MATIÈRE] dure [MINUTES] minutes pour [NOMBRE] points répartis ainsi : [LISTE]. Calcule à peu près combien de minutes j’ai par point, combien de temps consacrer à chaque partie et quand passer à la suite si je bloque. Prévois 5 minutes de relecture.
Étudiants et études
Voici la liste des chapitres de mon examen de [MATIÈRE] de [NIVEAU] ([EXAMEN]) : [COLLEZ LE PROGRAMME]. Je vais noter mon niveau de confiance sur chacun de 1 à 5. Classe-les ensuite en trois groupes : à réviser d’abord (faible confiance, fort coefficient), à entretenir (moyen) et vérification rapide (forte confiance). Demande-moi mes notes une par une.
Étudiants et études
Voici la dernière phrase d’un paragraphe de mon devoir : [colle la phrase]. Voici la première phrase du paragraphe suivant : [colle la phrase]. Rédige trois transitions possibles qui relient ces idées avec fluidité. Le ton doit être [académique / conversationnel / formel].
Étudiants et études
J’étudie [matière] et je me sens à l’aise sur [liste les sujets que tu maîtrises] mais moins sûr sur [liste les points plus faibles]. Sur cette base, crée un plan de révision ciblé pour les [X] prochains jours qui donne la priorité à mes points faibles sans négliger mes points forts. Inclus la répartition du temps chaque jour et des activités précises pour chaque session.
Étudiants et études
Il me reste peu de temps avant mon examen de [MATIÈRE]. Voici les chapitres que je n’ai pas entièrement couverts et mon niveau de confiance pour chacun : [LISTE]. Aide-moi à décider sur quoi me concentrer, quoi survoler et ce que j’accepte de laisser de côté, selon la probabilité que chaque chapitre tombe et le temps qu’il me prendrait.
Étudiants et études
À partir de ces notes sur [CHAPITRE], rédige 10 fiches qui posent des questions "pourquoi" ou "comment" plutôt que "quoi", par exemple "Pourquoi X provoque-t-il Y ?". Limite chaque réponse à deux phrases. Notes : [COLLEZ]
Étudiants et études
J’ai du mal à traduire les problèmes en équations. Voici un énoncé : [colle]. Guide-moi pour le lire : quelles informations sont données, ce que la question demande vraiment, quelles variables définir et comment poser l’équation avant de résoudre. Ne le résous pas encore : aide-moi seulement à le mettre en équation.
Cela dépend des règles de votre établissement. Utiliser l’IA pour planifier, s’entraîner et obtenir des retours est généralement traité autrement que rendre son texte comme le sien, alors consultez la politique de votre cours.
Indiquez votre examen, votre niveau et vos points faibles, puis demandez-lui de vous interroger une question à la fois, de créer des fiches à partir de vos notes et de corriger vos réponses d’entraînement.
Oui, chaque prompt est gratuit à copier et ne demande aucun compte. Ils sont rédigés en langage simple et fonctionnent donc avec ChatGPT, Claude, Gemini et la plupart des assistants IA.
